原文出處：http://www.wretch.cc/blog/Dammi（火星人の映後座談）
小說很驚人，關於人性幽微黑暗的描寫，但轉化成影像的電影，或利用所謂的高速攝影（慢動作化的子彈時間）、或影像內外的對比反差映襯出情緒等等，更有其驚人之處，重點是基本上還能照著小說的形式去走，內容上也未作太大的變動，只部分改變主述者，讓故事枝節乾淨俐落，可惜有些情節的刪除，僅用幾句話帶過，讓角色的緊密度不像小說那樣高。這是告白。
由中島哲也執導的本部電影，是由獲得09年本屋大賞的同名小說改編。儘管在本部電影當中，導演幾乎抽掉了他所擅長把玩，色澤飽滿的電影色彩，但所遺留下來的，一如以往前幾部作品所表現出，絢爛背後總藏著令人悲慟情緒的反差一般，或仿若過去的美好已再也回不來的絕望，只能留存在記憶中憑弔的那種傷痛；或相較於其他慘灰的畫面，特別顯得諷刺或戰慄的鮮豔;；或雖美好，背後實充滿惡意的狀況。雖不多，但都讓人印象深刻。
儘管擺脫掉大部分的色彩，八九不離十地是要配合這故事暗黑的基調，但導演還是透過其他方式：攝影、影像處理、剪接、低沉幽微的音樂來展現他特有的電影美學：幾個段落宛如MV一般，或者是音樂彷彿隨著影像情節呼吸一般，忽快忽慢，時激昂時沉靜，並醞釀出一種態度出來，因而不只是一致而已，更創造出書中所想要傳達的壓力以及驚悚感覺，甚至有過之而無不及，橫亙在故事底下的惡意及情緒，也漂亮地放大。這是電影超越書的地方。
這歸功於導演在大多數影像中置放著兩造對比的景象，將那場景的主要角色或兩造的情緒映襯出來。喧鬧的教室對比沉靜訴說出一切的老師；同情少年A的美月以及背景之後，毫無顧忌霸凌著少年A的其他同學；失敗而失魂落魄的少年A以及揮舞勝利旗幟的老師；森口老師氣憤絕望地質疑、少年B母親的過度保護與寺田老師不會衡量情況地一味熱血兩兩對話場景；驚悚基調底下，卻宛如諷刺般的『なんちゃって』的話語或誇張到有點好笑的舉動等等情節；電視裡AKB48的熱力演唱對比兩位少年的惡意實驗計畫討論。
不只影像內的並列烘托出情緒，更有影像或故事的弦外之音或真正理由，隨著故事的進展，慢慢呈現。像熱血教師來之後，調性突然一轉的歡樂情境，在揭穿給少年B打氣加油版的秘密後，頓時不單純起來，還有森口對美月說出熱血教師的行為其來有自時，觀影者所看到的都是扭曲後的假象，實際上卻是惡意滿溢，無所遁形，讓人不寒而慄。這些在在呼應著導演在顏色使用上試圖進行的反差，只是此電影使用的媒介有著和以往的多數不同而已。
故事內的角色本身也是一連串的衝突，個體之間也彼此互相對照。三位母親對於孩子不同態度的對照，老師之間處理方式的對照；三個孩子或因為家庭，或因為學校而影響至心態上掙扎泅泳。一切都是大人的自以為是，以為怎麼做對孩子最好，但事實上孩子所在乎的，卻恰恰相反也說不定。或許孩子性格的扭曲，兇手不是別人，而是我們這些大人們無意間的推一把阿！？
電影其實相當忠於書中敘述方式的：利用每個人對於事件的視角，進行告白，拼湊出一個完整的故事。排排站告白，細節便有所遺漏，但隨著告白增加，線索一一出現去補上闕漏，讓人視線無法離開，也才發現這並非是一樁單純的事件而已，所牽扯出來的比想像中的還多很多。電影和書一樣，儘量大致照著時序去進行編排，但更巧妙的地方在於扣掉一下人物，進而刪減一些旁支，讓劇情更簡潔俐落些。只是卻也刪掉了對少年B和美月書中所做的描繪，因而總有感三位少年的連結線是有點牽強的，特別是美月的部份，其實書裡面三個人是相當有牽連的，少年犯罪的動機是做的更足的，這便是電影稍為薄弱之處。
書裡的細節及結局編寫的方式，開放性地去讓人看待整個故事以及角色背景所表現出來的社會現象，相反地電影卻試圖理出一個頭緒出來，提供了看完書後可能會產生的感想之ㄧ。其回歸到的是母愛，呼應前頭對於森口及少年B母親的母愛上。或許人始終都是自以為是的動物，包括孩子也是，總在自以為是地相互傷害中，不斷循環也不斷傳遞下去，然後竟釀成最苦痛又荒謬的悲劇，結局是真正改變得了什麼嗎？益發空虛而已。