【臺師大臺史所報導】2025年10月3日，臺灣師範大學臺灣史研究所舉辦了一場精彩的交換學生經驗分享會。本次活動由赴北海道大學的黃睿仰學長和前往法政大學的龔奕純學姊主講，他們不僅分享了交換生活的樂趣，更深入探討了在異國文化衝擊下，對臺灣及殖民議題的深刻反思。
語言門檻與準備：交換「難」也不「難」
對於許多想出國交換的學生來說，「萬事起頭難」似乎是個魔咒。不過，兩位學長姐認為，交換的前置作業，例如資料收集和書寫申請文件等，只需動動手指便能完成，跨出第一步並不難。
然而，所有準備的隱藏前提仍是「語言能力」。交換不只是滿足申請門檻，更重要的是在當地必須參與課程、討論和報告。若沒有一定的語言基礎，知識的吸收和交流都會大打折扣。因此，交換的起點，可說是難也不難，關鍵在於自身的語言實力。
體驗人生：交換的知識與樂趣並重
交換的宗旨，除了吸收海外知識外，「開眼界」也是不可或缺的要素。
◎ 北海道大學（黃睿仰學長）： 他在北海道大學住進了具有「自治寮」精神的惠迪寮，體驗了許多新奇的活動，例如熱鬧的「跳雪大賽」和「圍圈唱歌」等，感受北國獨有的生活文化。
◎ 法政大學（龔奕純學姊）： 龔學姊則充分利用東京的絕佳地理位置，盡情探索，除了遠眺富士山，也逛遍了各大博物館展覽。她更細膩地觀察宿舍三餐的變化，藉此用身體感知時間的流動與季節的更替。
重新定義中心與邊緣：來自日本的深刻反思
交換後期，兩位學長姐不再只是單純的觀光客，他們開始從日本的視角，反思臺灣在歷史與多元文化中的定位。
1. 北海道的「倒立地圖」與愛努民族
黃睿仰學長提到，身處北方的北海道大學，天然地重置了中心與邊緣的想像。這種觀念不只存在於人們的想法中，連他們的地圖都是「倒著的」！
由於北海道是愛努民族的居住地，學校對於殖民和少數族群的反思有其多面性。學長在開學第一週便聽到一位教授的期許：
「以所有少數的手牽手互相支持為目標。」
這句話深刻展現了在不同觀點衝撞下，那種希望眾人能相互扶持、共同努力的願景。
2. 沖繩近代史與臺灣的自我審視
研究沖繩近代史的龔奕純學姊，對於日本社會的多元性也帶有質疑與批判。她在博物館展示和課堂討論中，不斷思索帝國、殖民、血緣等課題。
這些觀察促使她回頭審視臺灣，持續反思：「我們真的有比較好嗎？哪裡可以做得更好？」
總結而言，交換的收穫取決於個人的觀察與吸收，每一段經驗都有其價值。兩位學長姐鼓勵所有猶豫不決或想尋求突破的學生，不必卡關，隨時歡迎踏上屬於自己的旅程！
（主辦單位：臺師大臺史所，活動日期：2025年10月3日）
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