國小的時候，教室裡的圖書櫃裡面的科普叢書，幾乎都是日本翻譯過來的，(忘記是袁騰飛的那個段子提到說：日俄戰爭時，日本的中學教育普及是全世界最高，侵華的士兵基本上都有看得懂地圖、隨手寫日記的水準，用運動術語來說，就是一個”基本功紮實”的國家，(所以福島核災處理成這樣，更讓人不敢想像如果發生在…)。
也許是這種”社會螺絲”存在感十足，使之在動漫創作上，卻是爆表的如此強大，尤其是當「死亡筆記本」問世，靠著神器制裁惡人的夜神月，即便在第一部完美地詮釋了神，為了政治正確性，還是得在第2部栽跟斗。
依稀記得是前年(還是更早)的【告白】，又一次巧妙的處理了這個議題。(比起凱文貝肯的【非法制裁】，傑森史塔森的【私法制裁】，茱蒂福斯特的【勇敢復仇人】，傑瑞德巴特勒的【重案對決】等……，好萊塢作品。)
【告白】裡一次次喝牛奶等小細節的運鏡，說明了那個年紀的時空特殊性：從小屁孩要過度到符合社會規範的社會人，只要一個小環節偏掉(通常是家庭)，可能就像斷了線的風箏，飄啊……飄……的，跳框式的結局完整地回擊了一種無知。(【告白】在台灣電影台常播，但是我都無力再看，細節有點記不太清了！！ ((難道是松隆子的注視太強烈= = ? ))
今天看的【腦男】，男主角人物設定上，很明確也很有發揮，相較之反派，就有點不知所云，警方就更是秀底限的蠢，常聽「在商言商」、「就法論法」之類的……blabla……。總覺得當德國納粹明文立法迫害猶太人是合法的，並且實際執行時，身為個人，應該要有個善念在前，或在後，避免自己走向瘋狂，抑或成為法匠、法奴，又遙想到了”將軍的女兒”的那句：「There are three ways of doing things, the right way, the wrong way, the army way.」
好像講得有點雜，那就不講了……。
p.s.當初如果是L拿到【死亡筆記本】會怎樣呢？真是大哉問？！