美國教育體系的崩潰現狀
現在有40%的小學四年級學生不會閱讀，我們正在目睹美國教育體系的崩潰。一位八年級歷史老師分享，在他約110名學生中，只有兩人的閱讀能力達到該年級應有的水平，其餘大部分學生僅處於幼兒園到小學低年級程度。
在一堂複習課中，板上清楚寫著「馬里蘭州是天主教徒的避難所」，學生也抄進了筆記。但當老師隨口詢問天主教徒在哪裡時，學生看著筆記、看著黑板，卻完全無法回答，像機器人一樣呆坐，因為他們根本讀不懂自己剛寫下的文字。
過度刺激與專注力的喪失
根據數據，僅有23%的四年級學生和26%的八年級學生具備熟練的閱讀能力。儘管投入了大量技術資源和資金，情況反而變得更糟。
一名從1993年開始執教的老師指出，現在的孩子與過去完全不同。以前老師推電視進教室是學生最興奮的時刻，但現在的孩子連看一部電影都坐不住，甚至要求跳過。因為他們在抖音（TikTok）、YouTube Shorts和Coco Melon等極短影音的環境中長大，習慣了每隔幾秒就有新刺激，傳統的教學方式甚至是糖果獎勵，都已經無法吸引他們的注意。
AI帶來的認知威脅：為什麼還要學習？
社交媒體讓青少年變得更加焦慮、憂鬱和孤獨，而Alpha世代（Gen Alpha）現在更面臨生成式AI的衝擊。一位代課老師提到，四、五年級的學生會直接問：「既然AI可以幫我讀、幫我寫，為什麼我還需要學習？」
當AI能提供所有答案時，學生失去了拼寫、語法、歷史和批判性思考的動力。研究指出這是一種「認知減負」（cognitive offloading），學生習慣先生成答案而不思考。對成人而言這會導致認知能力下降，對大腦發育中的孩子來說，影響更為深遠。
科技在教室的去留與階級差距
有些學校嘗試撤掉iPad和筆電以應對AI濫用。雖然有人認為這是逃避現實、無法適應時代，但科技巨頭如馬克·祖克柏、Sam Altman卻正設計讓用戶在社交與決策上對AI產生依賴，進而取代批判性思考。
有趣的是，富裕家庭反而開始將孩子送往傳統學校，限制他們在青少年期前接觸螢幕，讓他們透過戶外活動和閱讀建立溝通與推理等軟實力。未來的社會差距可能不在於「誰會用AI」，而在於「誰具備基礎推理能力」。
教師荒與教育制度的結構性問題
目前全美86%的學區面臨教師短缺，這已演變成體系性的崩潰。老師們面臨薪資低迷（年薪約4.5萬至5.5萬美元）、工作量巨大（需隨時回覆家長訊息）、自費購買教學物資（97%的老師需自掏腰包），且得不到學生與家長的尊重。
教育體系為了保護學習動機低落的人，往往調整標準以求一致的產出，卻導致整體的平庸化。當我們把資金投入其他地方而非教育，受苦的是那些願意為下一代奉獻、卻連薪水都難以維生的老師。