今天是父親節，老師有很多時候會扮演爸爸的角色，甚至德國的指導教授，德文就是「博士爸爸」，和學生的關係相當的密切，這個字非常清楚的讓人家明瞭老師和學生這種特別權力的關係。
我當學生的時候非常害怕老師，對老師必恭必敬，在德國的第一年，言必用尊稱「Sie」來稱呼老師，但發現很多人對老師用平輩的「Du」，完全沒有用敬語，直接稱呼老師的名字。從老師下面的研究員、學生，甚至是老師的秘書都是這樣拉杜、拉杜的叫他。
不一定在大學裡面有正式的論文指導才有師生的關係，這個定義用的很廣。我也常常被許多社會上的人尊稱為老師。不管是什麼樣的老師，師生這種特別權力的關係，就跟所有的權力一樣，使用起來要特別謹慎小心，而且不能夠被它吞噬。
有的人利用這種關係來欺負自己的學生，滿足自己的慾望，不管是名利或是身體上的動物本能。能夠被人家尊稱為老師，其實也戴上一隻考驗自己的魔戒，這種特別權力關係如果沒有妥善運用，學生沒有得到好處，反而成為各種不同的奴隸，這樣的爸爸其實和人渣也沒什麼兩樣。
我到成大的第一年，有一個非常優秀的大學部學生來找我做專題，我把我在德國念博士的研究問題、資料、甚至原始碼都給了他，但他畢業之後就到北部的學校去念碩士。後來才知道我的許多同事在收大學部的專題研究學生，會問他將來會不會留下來念研究所，如果不會的話，就不願意收他。
剛進入一個大學的助理教授絕對有很大升等的壓力，對於這樣的學生要走，心裡當然不會有太正面的感覺，但還是保持德國紳士一般的態度來面對這件事情，那時候我從東京帝大畢業的那個同學跟我講：「你一定要放人走，想念名聲更響亮的學校是人之常情，我們年輕的時候也會這樣做。」
聽到他這個話，我完全釋懷了，最後與這個學生的互動，心裡完全沒有任何疙瘩，也誠心的祝福這個學生鵬程萬里，這個學生要走之前，知道我那時候有打羽毛球，送了一隻頂級的羽毛球拍給我，那一支球拍我還掛在研究室的衣帽架上。
最近看了很多時代力量的文章與評論，最令我反省和深思的是賴品妤的這些話：過去在社運期間叫學生「做牛做馬」，但當年輕人理念不同、在別黨參選時，馬上變臉、什麼話都說得出來，並提出曾有人批評她是「政二代」，讓她直呼「有利用價值就是品妤、是有理想的年輕人，理念不合就是政二代出來辯論」。
被人家叫老師的人自己要小心，這兩字的後面其實有很沉重的道德意義，手上這指魔戒的誘惑和考驗也是相當驚人。如果做人最基本的道理都不懂，無法體會學生的心情，不能為自己密切接觸到的人謀求幸福，還能高談闊論說要拯救這個社會，連自己都不相信吧！
原文出處 李忠憲