原文出處：【李忠憲】（所有圖文版權皆屬原著作權人所有）
前陣子一堆人都在分享「美的好朋友」的一篇文章，我看了這篇文章以後，的確覺得這篇文章寫得很不錯，但是我沒有按讚、分享，也沒有追蹤。
遇到一段對自己有共鳴的文字，是不是應該輕易地分享給自己的親戚朋友？分享對自己有共鳴的想法是增進彼此連結的方式。但是許多人不知道分享的意義是什麼，或是忽略了分享的效果。對一段文字有共鳴，非常欣賞，因此分享了一篇文章，我們往往會做這樣的事情，但是我們同時分享了這篇文章所要夾帶的許多思想，尤其更重要的一點，我們分享了這個資訊傳播的來源。
掌握訊息的品質，會影響做選擇和決定的品質。在武漢肺炎蔓延的這個時刻，更能了解這個道理。在假訊息充斥的世界裡面，當被圈粉之後，很容易順著麼一種舒服的邏輯思考，因此就會越來越馴服、越來越笨。卡夫卡強調唸書的時候，挑選的書籍要像一把斧頭能夠劈開自己冰凍的內心。因此看看跟自己意見不同的文章有助於思考，但是要特別注意網路上批判的言論太多，但是深刻批判的文章太少，來源也就更少。
在危急或苦難的時候，特別容易受到詐騙，台灣的教育訓練常常創造出許多高學歷、但缺乏邏輯思考和判斷能力的人。騙你的選票、騙你的錢、騙你的感情、騙你一直到死的行為，在台灣的社會實在多的不得了。大家可以在街頭上看一看，許多有錢的企業和社團是哪些？更不用說像日月明功這種邪教！
要衡量資訊的品質並不是非常容易的一件事情，很多的層次不只是日常生活而是學術研究，不過原則還是哪一些。
首先要分清楚是資訊，還是評論，資訊是客觀的事實，評論是個人主觀的意見，這兩件事情是相當的不同。其次是要求看原始資料：我們教學生在撰寫研究論文時，要有引用資料的索引，同樣的方法要用在閱讀訊息媒體的本身，可靠的消息來源揭示了他們從何處獲取信息。
另外要考慮訊息的來源，這個人之前說了什麼，做了什麼事情，不能只看他這次說什麼，不以人廢言這種事情，在資訊科技社會的世代裡面，顯得相當的天真，即使是所羅門王再世，也很難做到在大量的資訊裡面截取一小段來判斷對錯。尤其在社群媒體時代之後，追蹤的人是誰，更是人格養成和思考習慣結構重要的關鍵。當面對陌生的消息來源，一定要花一些時間去進行研究調查，他們是誰？有什麼可信度？甚至背後可能的動機為何？有沒有什麼爭議的事件發生？
特別注意圖像的影響，操縱過的文字遠遠比不上修改過的圖像，一張圖勝過千言萬語。最後當然是自己的偏見，常常檢視自己的偏見是否影響自己對事實的認知和判斷。
我小時候看了很多佛教的書籍，家裡也有叔叔在二十幾歲時候就想要出家，因此我對很多思想都抱持懷疑的態度，思想決定命運，偏差的思想會帶來悲慘的命運。
教育是一件可敬的事，但要時刻牢記，沒有什麼值得知道的事是教得會的。
～奧斯卡．王爾德